Le Centre d’intervention en autisme (ci-après CIPA) est un Centre thérapeutique qui offre une prise en charge intensive individualisée à des enfants atteints d’un trouble du spectre autistique (TSA) âgés entre 12 mois et 5 ans ainsi qu’un accompagnement de la famille dans une perspective partenariale.
Le CIPA travaille principalement avec le programme du « Early Start Denver Model » (EDSM) crée par S. Rogers et G. Dawson (2010). Il s’agit d’un programme élaboré spécifiquement pour l’intervention auprès d’enfants atteints d’autisme âgés de 9 à 48 mois. Il a pour particularité de se baser sur le développement typique de l’enfant en regroupant les compétences habituellement observées selon des classes d’âge. Il s’inspire de divers modèles fréquemment utilisés dans le domaine de l’autisme. En effet, il emprunte à l’A.B.A (Applied Behavior Analysis) des stratégies telles que l’incitation des comportements, le principe des renforçateurs, l’analyse du comportement, l’apprentissage progressif ou encore la nécessité de capter et de maintenir l’attention de l’enfant. Dans l’ESDM, tout comme dans la méthode PRT (Pivotal Response Training), les intérêts de l’enfant guident les séances, les tentatives de communication et de participation aux activités sont stimulées et encouragées.
Chaque enfant bénéficie d’un projet thérapeutique basé sur ses propres compétences. Les objectifs thérapeutiques sont choisis en partenariat avec les parents et reflètent les besoins spécifiques de l’enfant. Des évaluations trimestrielles permettent d’ajuster ceux-ci en fonction de son évolution et d’adapter la méthode d’intervention si cela est nécessaire.
Les enfants sont au bénéfice de 20 heures d’intervention par semaine. Les séances sont principalement individuelles. Des séances de groupe avec les autres enfants du Centre sont également organisées en fonction des objectifs de chacun et ce afin de travailler la généralisation des acquis, les interactions sociales, et les rituels habituellement organisés dans les institutions de la petite enfance dans lesquelles la plupart des enfants sont intégrés.
Le partenariat
Une place importante est accordée aux parents des enfants qui sont accueillis. La présence, la participation et les prises de position sont encouragées afin de soutenir le sentiment de compétence et de confiance en leurs ressources. Ainsi, les parents sont impliqués à chaque étape de la prise en charge et sont invités à tous moments à prendre une part active dans le projet thérapeutique de l’enfant.
L’intensité et la précocité du programme
Parmi les composantes ayant un effet positif sur l’évolution des enfants, on retrouve l’intensité et la précocité de la prise en charge. Ainsi un total de 20 heures d’intervention est proposé aux enfants qui peuvent être accueillis au CIPA dès leurs 12 mois.
Pratiques recommandées par la recherche
La recherche scientifique dans le domaine de l’autisme, et plus précisément dans l’intervention précoce, est en constante évolution. Les principes, méthodes et outils d’intervention sont systématiquement adaptés en fonction de ces nouvelles avancées.
L’individualisation
Chaque enfant connaît ses propres défis et présente des forces qui lui sont propres. Partant de ce constat, la prise en charge s’adapte afin d’être au plus proche des besoins de l’enfant mais également de sa famille.
Enfant
Parents
Toute demande d’inscription passe obligatoirement par le Centre de Consultation spécialisé en Autisme (CCSA).
Une demande d’inscription peut être faite par l’intermédiaire d’un psychologue du CCSA après un bilan complet, dans la mesure des places disponibles et si les critères d’admission sont réunis.
La demande ne garantit nullement une place au sein du CIPA
Médecin directeur général
Directeur général de la Fondation Pôle Autisme, Prof. Stephan Eliez s'est particulièrement intéressé à la compréhension du développement des troubles psychiques dans les maladies génétiques, la déficience intelectuelle, la psychose et l'autisme.
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Médecin adjoint
Marie Schaer est médecin responsable du CCSA et CIPA, en parallèle avec son mandat de Professeur Boursier du FNS pendant lequel elle poursuit ses recherches sur le développement cérébral chez de jeunes enfants avec un trouble du spectre de l’autisme.
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Responsable de formation
Travaille depuis plus de 20 ans ans avec des personnes avec un trouble du spectre autistique et leurs familles. Elle travaille avec l’Etat de Genève dans le but de développer l’accès à un diagnostic et une intervention précoce, la formation des parents et l’inclusion scolaire pour les enfants avec autisme en Suisse.
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Psychologue responsable
Travaille au Centre d’intervention précoce en autisme (CIPA) depuis 2013. Depuis 2018, elle est psychologue responsable d'une des unités du CIPA.
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Psychologue responsable
Responsable d’une des unités du Centre d'Intervention Précoce en Autisme (CIPA), elle a intégré le projet de guidance parentale du CCSA de 2016 à 2017. Actuellement, elle est psychologue responsable au CIPA à 100%.
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Psychologue responsable
Responsable d’une des unités du Centre d'Intervention Précoce en Autisme (CIPA) depuis avril 2018. Elle a fait partie de 2016 à 2018 du projet de guidance parentale du CCSA, afin d'accompagner des familles dans l'application des principes de l'Early Start Denver Model.
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Psychologue
Travaille au Centre d’Intervention Précoce en Autisme (CIPA) depuis 2016. Intéressée et sensible à l’accompagnement des familles, elle a rejoint de 2017 à 2018 le projet de guidance parentale du CCSA selon l’approche de l’Early Start Denver Model. Actuellement, elle est psychologue à 100% au CIPA.
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Psychologue
Travaille comme psychologue au sein du CIPA depuis 2018. Au cours de son cursus, elle a suivi des enfants atteints de TSA dans le cadre du service d’Accompagnement Individualisé à Domicile.
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Psychologue
Travaille au Centre d’intervention précoce en autisme depuis 2015, elle a intégré le CIPA de la Fondation en tant que psychologue en 2018.
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Psychologue
Travaille au Centre d’Intervention Précoce en Autisme (CIPA) depuis 2015. Elle a rejoint de 2016 à 2018 le projet de guidance parentale du CCSA selon l’approche de l’Early Start Denver Model. Actuellement, elle est psychologue au CIPA à 100%.
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Psychologue
Travaille au Centre d'intervention précoce (CIPA) en tant que psychologue et poursuit en parallèle une formation avancée en psychologie clinique intégrative, à l’Université de Genève.
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Psychologue
Travaille comme psychologue au Centre d’Invervention précoce en Autisme (CIPA) depuis 2016.
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Psychologue
Travaille comme psychologue au sein du Centre d’Intervention Précoce en Autisme (CIPA). Elle a obtenu en 2018 un certificat d’études avancées (CAS) en autisme.
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Psychologue en formation
Parallèlement à son activité au CIPA, Ana effectue un certificat d’études avancées (CAS) en autisme, plus spécifiquement en intervention précoce ainsi qu’en dépistage, évaluation et diagnostic.
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Psychologue en formation
Intéressée par le développement des enfants et souhaitant se spécialiser dans cette thématique, Estefanía a réalisé un stage dans l’Unité de la guidance infantile des Hôpitaux Universitaires de Genève et elle a également travaillé à la Fondation Clair-Bois avant d'intégrer le CIPA.
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Psychologue en formation
Pendant ses études, elle a en parallèle réalisé de nombreux stages sur le développement social, cognitif et affectif des enfants et travaillé avec des enfants atteints de TSA à la Fondation Cap Loisirs. Elle a intégré le CIPA en octobre 2018.
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Psychologue en formation
Coralie Vouillon est psychologue en formation à 100% au sein du Centre d'Intervention Précoce en Autisme (CIPA).
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